播撒知识，耕耘心田。

春风化雨，执着杏坛。

人们经常说教师是“授人以渔”者，是“赠人玫瑰，手留余香”者。

其实，教师也是一棵需要成长的大树，茁壮成长的大树才可以结出丰硕的果实。

八月末，木中迎来了新入职教师并组织了多种多样的培训，为“未来的大树们”浇灌、施肥。本期微信将分享萌新教师们的入职初体验，让我们一睹他们的风采。

钟灵毓秀·木中之自然

初入木中，便被她秀丽的景色所吸引。北靠灵岩山，南临天平山，西卧大焦山，校园里还有一洼清澈池水，竹林郁郁葱葱幽静素雅，耳边阵阵鸟语蝉鸣，好一番江南园林的精致美景。

作为萌新教师，今天我怀着满腔热忱和些许紧张的心情来参加新教师培训。第一眼便被木中的自然美景所吸引。幸运的我甚至还看到了在树上四处奔跑的小松鼠、在河里呱呱叫的大鹅。它们给安静的校园带来无限生机，这让我十分崇敬未来美好的从教生涯。

笃学至善·木中之人文

教师“渡人如渡己”，做教师最大的成就便是陪伴每一个学生的成长。在帮助学生成长成才的同时，教师也实现着自我人生的价值和理想。教师需要有自己的诗与远方，仅靠外部动机行驶的教师小船往往难以远航，只有在内部动机加持下的教师职业生涯才能走向更加辽阔的汪洋。

今天，聆听了张飞校长等行政领导的入职培训讲座和青年教师代表们的发言，让我想起了一句话：“其实对于很多人而言，‘教师’或许只是一份普通的工作，也是千千万万‘打工人’中的一种。但是那些彼时快乐浪漫的学生们成为了教师之后，也有自己的想要放在这份职业之上的责任和微小的理想。”

佳木成林·木中之未来

本学期新分配、新调入的13位新教师，经过一天的培训，聆听了教育教学培训讲座，教师们也对未来展开了畅想。

有人说：“从讲台下到讲台上，从受哺者到哺育者，角色转化的后面蕴含着的是文化的传承，像交接一样传续着文明。神圣感与使命感饱满充盈！”

有人说：“参加完入职培训之后我依旧感受到了沉甸甸的责任感与使命感。没有教师的发展，就没有学生的发展。”

有人说：“默默耕耘，无私奉献，想学生之所想，急学生之所急，为学生发展多做实事，为老师教学管理做好服务保障，为木中的蓬勃发展贡献自己的力量。”

有人说：“但行好事，莫问前程；不求所有，但求所在。有幸在学生的人生重要关键阶段陪伴指引学生，教师需要对每一位学生负责，对每一位家长负责，更要对自己负责。教师路漫漫，真诚、责任、担当和努力便是我的武器。”

有人说：“从教18年进入新的目中新的起点，我不禁反思，我该给学生什么才能心安。唯给予和奉献，走进学生的内心，这是心灵对心灵的唤醒，灵魂与灵魂的对话，生命和生命的连接。”

我们说：“绿竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨。愿我们这些‘小树’们未来可以长成茂密的树林，为木中培育‘桃李’，愿木中之未来佳木成林！”

文稿：张亦婕