盈盈眸光深处，
他皈依了单纯；
流光溢彩之时，
他选择了平实。

六月光阴催蕊醉，木中烂漫汇文萃。在如诗如画的木中，你一定会见到这样一位老师——他骑着单车，绽放明媚的笑容，会向每位老师问好，会热情回应每位学生，他是“老顽童”，也有认真严谨的一面，他是同学们津津乐道的“老高”，也自称“执拗于几何图形的恐龙”。他是一名优秀的共产党员，也是初三（1）班的班主任——高福龙老师。

高福龙老师，1993年参加工作，中小学高级教师，数学奥林匹克一级教练员。担任班主任工作二十五个年头，曾获吴中区“爱生模范”、吴中区优秀班主任称号，现任培东少科三（1）班班主任。

热爱数学 严格要求

高老师作为一名数学老师，思维严谨，认真踏实。

π成为他与学生十年、二十年的约定；A，B，C，I，O在他课上是一个个有活力与脾气的小生命；一点一线是他与学生交流的密码。

在高老师的数学课上，有一种“美妙”是数学发明心理学的顿悟；有一种“危机”是西帕索斯的根号2；有一种“期待”叫式微式微，胡不归……

他总会认真备好每一节数学课，那备课本上满满的笔记，端正的字迹，大方的图形，令同学们称赞不已。对于教学，高老师严格要求，不容许一点差错。每节课上，他都会抽背概念，巩固温习，让同学们更熟练的掌握知识。此外，高老师还有一本“武林秘籍”，上面有竞赛题、中考题等一系列好题，有高难度的或是适合同学的题目，还配有可爱的插画及自己的理解，趣味横生！这本“武林秘籍”经常被同学传阅，高老师也因此乐此不疲。总之，对于数学这门学科，高老师将满腔热血倾注于此，严格要求学生。

最懂文学的数学老师 

高老师曾笑称他是木渎中学“最懂文学的数学老师”，其实不假。博览群书，知识渊博的他喜欢钻研《红楼梦》，喜欢伏尼契的《牛虻》，喜欢南怀瑾的《论语别裁》。听高老师讲故事总是格外有趣，那丰富的情节，抑扬顿挫的音调总能抓住同学的注意力。即使在数学课上，他也会时不时补充小故事，丰富同学知识。

亦师亦友 感受自然

高老师提倡学生“在玩中学”，玩起来，他绝不含糊！在天朗气清的日子，高老师会带学生去天平山踏青，感受春意萌动。在慵懒的午后，他会带学生捡拾肥料，为绿色植物增添营养。高老师还会带学生观察蝉的脱壳，举行一场足球赛，玩多米诺骨牌，跳双飞，组装电路等等。在课下，他就是同学们最喜爱的“老高”，一位会玩极了的朋友！

认真负责 细心周到

几乎每个大课间，每节午自习或是晚自习课间，你都能准时在教室看到高老师。他时而在同学座位旁批改作业，指点迷津，时而组织一群学生为绿植浇水，搬到教室外晒太阳，时而又“与世无争”，默默地与数学题较劲。他总是周到地关注到班级的角角落落、方方面面。高老师可谓是真正把“认真负责”这四个字做到了极致。学生的每一次作业、每一次试卷订正他都会挨个到座位旁批改、讲解或是安静地看你做题，不时给予“温馨提示”。这一次次的“不请自来”，正是高老师对学生关心的最好体现。如沐春风，细雨无声。

有情怀，有理念，循循善诱

高老师会带学生在草原，仰望星空，看星子闪烁；他会邀约学生写作，感受笔尖的律动；他也会讲述一首歌背后的故事，邀请学生观看电影。这是高老师的情怀，一种稳重细腻的气质流淌在高老师身上，夹杂着几分乡愁，几分年少的天真，几分固执劲儿，方才成就了这样的高老师。说起理念，高老师每个学期都会有“建班理念”，养成，规划，秀实力，这一个个关键词既概括了班级的成长，也是一个个同学成长路上的点点滴滴。每周一的班会课也是高老师班级的一大亮点。高老师总是认真地准备班会课，会采用匿名写信的方式将班级的问题暴露出来，让同学们商量讨论，共同解决。课后还会收集同学们的评价感想，巩固班级建设。有情怀、有理念，这是高福龙老师独一无二的标签。

单纯、率直、理想化、书卷气，这些特质已经融入他的血液。换一个行业，它们很可能成为致命的弱点，可是成为教师，却成了难能可贵的特质。