读吴中叶圣陶 悟木中教育道

——记“像叶圣陶那样做老师”专题读书活动

叶圣陶老先生是吴中教育的旗帜，也是吴中教育的骄傲。为纪念叶圣陶先生诞辰130周年，我校组织开展了“像叶圣陶那样做老师”专题读书活动。老师们积极参与，深入研读老先生作品，学习老先生以“做人”为宗旨，以“习惯”养成为关键，以“教是为了不教”为核心思想的教育理念，共同交流心得和感悟，收获颇丰。

以下是部分老师的心得和感悟：

《文心》读后感：学习叶圣陶，做一名有“心”的教育者

蒋婉茹

《文心》是一部关于作文教育的文集，它不仅蕴含了深厚的文学素养，更体现了叶圣陶先生对教育的深刻理解。

《文心》中，叶圣陶先生以平实的语言，讲述了一个个关于写作和教学的故事。他强调，写作不仅仅是文字的组合，更是一种心灵的表达。在书中，他多次提到教师应如何引导学生去体会生活、感悟文学，这与他在作文教学中的实践案例不谋而合。

在叶圣陶先生的作文课上，他没有固定的教学模式，而是根据学生的实际情况和兴趣点，灵活调整教学策略。他耐心地引导学生去发现生活中的美好，去表达内心的真实感受。教师的任务，不仅是传授知识，更是引导学生发现生活的意义，领悟人生的真谛。这种教育方式，正合了书的题目《文心》，只有教师“以心育心”，才能帮助学生找到“文心”。在叶圣陶先生的眼中，教育不是简单的知识传授，而是心与心的交流，是情感的共鸣。

《文心》让我看到了教育的可能性，也让我看到了教师的成长空间。在今后的教育实践中，我将努力做到以下几点：首先，用心去倾听学生的声音，关注他们的成长需求。其次，用爱去激发学生的潜能，让他们在自信中成长。最后，用行动去践行叶圣陶先生的教育理念，将《文心》中的教育智慧融入到自己的教学实践中。

叶老曾说：“对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。”作为一名教师，我们要像叶圣陶先生那样，用心去感受学生的需求，用爱去点燃他们的“心”，带着思想的“心”，不断探索这个世界，发现世界的美好与绚烂！

做一名“热爱”、有“责任”的好教师

张政、刘薇、费永凯

桃李成蹊终不悔，风雨兼程乃从荣。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的启蒙者、引导者和陪伴者。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。正如叶圣陶先生所说：“不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”

“热爱”和“责任”是我从叶老身上感受到的，这也是构成教师职业精神的基石。热爱，是对教育事业的无限热忱，是对学生深沉的关爱。它驱使教师不断追求卓越，用于创新，即使面对困难与挑战，也能保持积极向上的心态，用爱和耐心去温暖每一个学生的心灵。责任，则是教师肩上的重担，它要求我们在传授知识的同时，更要关注学生的全面发展，引导学生树立正确的价值观，培养他们成为有责任感、有担当的社会公民。

我深刻认识到，作为一名教师，仅有专业知识和教学技能是远远不够的，更重要的是要有一颗热爱教育、热爱学生的心。只有当我们真正热爱这份事业，才能全身心地投入其中，不断探索和实践，为学生的成长贡献自己的力量。同时，我们也要时刻铭记自己的责任，不辜负家长和社会的期望，努力成为学生人生道路上的引路人和同行者。

我们无法做出叶老那样的贡献，但我们可以像他那样热爱教育，像他一样真正为孩子着想。因此，像叶圣陶那样做老师，我们终将收获属于我们的幸福。

像叶圣陶那样做老师

                                                                                                       胡邱宇

在浩瀚的教育星空中，有这样一位璀璨的名字——叶圣陶，他不仅是我国现代著名的文学家、教育家，更是无数教师心中的灯塔，以其深厚的学识、高尚的师德和独特的教育理念，照亮了无数学子的心灵之路。如何像叶圣陶那样做老师，用爱与智慧培育未来的花朵，是一个值得所有教师思考的问题。

一、以爱为基，润物无声

叶圣陶先生曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”他的一生，是对这句话最生动的诠释。作为教师，我们应当像叶圣陶先生那样，将爱融入教育的每一个细节之中，用温暖的目光关注每一个孩子，用耐心和细心倾听他们的心声，用理解和包容接纳他们的不完美。爱，是教育的基石，它能激发学生的潜能，让他们在关爱中茁壮成长。

二、以身作则，言传身教

叶圣陶先生不仅在理论上倡导“身教重于言传”，更在实践中身体力行。他的一言一行，都对学生产生了深远的影响。作为教师，我们应当注重自身的修养，不断提升自己的专业素养和道德品质，成为学生学习的榜样。在日常教学中，我们要用自己的行动诠释什么是责任、什么是坚持、什么是善良，让学生在潜移默化中受到熏陶，学会做人、做事的道理。

三、启发思维，培养能力

叶圣陶先生强调“教是为了不教”，这一理念至今仍具有深远的意义。他主张教育应着重培养学生的自学能力、创新能力和批判性思维能力，而非简单地灌输知识。作为教师，我们应当转变传统的教学观念，采用启发式、探究式的教学方法，引导学生主动思考、积极探索，培养他们的好奇心和求知欲。同时，鼓励学生勇于质疑、敢于创新，让他们的思维在自由的空间里翱翔。

四、关注个体，因材施教

每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和天赋。叶圣陶先生深知这一点，他总是根据学生的实际情况，采取有针对性的教学措施，让每个孩子都能在适合自己的道路上发展。作为教师，我们应当关注每一个学生的个体差异，了解他们的性格特点、学习习惯和家庭背景，为他们量身定制学习方案，让每个孩子都能感受到成功的喜悦和成长的快乐。

五、终身学习，追求卓越

叶圣陶先生一生都在不断学习和探索，他的这种精神值得我们每一位教师学习。在信息爆炸的时代，知识的更新速度日新月异，作为教师，我们必须树立终身学习的观念，不断充实自己的知识储备，提升自己的教学能力。同时，我们还要保持一颗追求卓越的心，勇于挑战自我，不断创新教学方法和手段，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

总之，像叶圣陶那样做老师，就是要以爱为基、以身作则、启发思维、关注个体、终身学习。只有这样，我们才能成为真正受学生爱戴、社会尊重的好老师，为教育事业的发展贡献自己的光和热。

传承叶圣陶  深耕教育田

钱凤娇

在教育的广阔天地里，叶圣陶先生无疑是一座高耸入云的灯塔，他的教育理念和实践为我们树立了光辉的榜样。近期，我深入研读了他的教育思想，并尝试将其融入到我的教学实践中，以下是我的一些心得体会。

叶圣陶先生强调“教是为了不教”，这让我深受启发。我开始更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上主动思考，提出问题，并通过小组讨论、合作学习等方式，引导他们自主探索和解决问题。我发现，这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作精神和创新能力。

    同时，我也深刻体会到了叶圣陶先生所说的“教育就是培养习惯”的真谛。我开始更加注重学生的日常行为习惯培养，从坐姿、书写姿势等小事做起，严格要求他们做到规范、有序。我还通过制定班级规章制度、开展主题班会等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的自律意识和责任感。

    在尝试像叶圣陶先生一样做老师的过程中，我也遇到了不少挑战。比如，如何更好地平衡学生的自主学习和教师指导之间的关系，如何更有效地培养学生的创新能力和实践能力等。但是，正是这些挑战让我更加深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方。

    总之，像叶圣陶一样做老师是一段充满挑战和收获的旅程。我将继续努力学习他的教育理念和实践，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

像叶圣陶那样，成为学生的良师益友

蔡京秀

读完关于叶圣陶的教育理念和教学实践，我深受启发。叶圣陶不仅是一位卓越的作家，更是一位充满爱心和智慧的教育家。他的教育思想让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的关怀和人格的塑造。

首先，叶圣陶强调“因材施教”，这种教育理念让我明白每个学生都是独特的。作为教师，我们需要关注学生的个性和需求。在实际教学中，我会努力去了解每位学生的兴趣和特长，帮助他们找到适合自己的学习方式。

其次，叶圣陶注重实践和体验的教学方法，这提醒我在课堂上不仅要讲授理论知识，更要通过实践活动来激发学生的学习兴趣。通过创设情境、讨论和活动，我希望能够让学生在解决真实任务中真正地理解知识，培养他们的动手能力和创新精神。

再次，叶圣陶关心学生的情感和心理发展，这让我意识到教师的角色不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引导者。在未来的教学中，我会更加关注学生的情感变化，努力营造一个温暖和谐的课堂氛围，让每个学生都能感受到被尊重和关爱。

最后，叶圣陶的终身学习精神激励着我不断进步。人民教育家于漪也曾说过“教师最可怕的就是安于现状。”作为教师，我们要时刻保持学习的态度和热情，不断更新自己的知识和教学方法，以适应社会的变化和学生的需求。

总的来说，叶圣陶的教育理念让我对教师的职责有了更深刻的理解。我希望在自己的教学实践中，能够像叶圣陶先生一样，成为学生成长道路上的良师益友，帮助他们在知识的海洋中扬帆起航。

《教育叙事：像叶圣陶那样做老师》读后感

魏东运

在读完《教育叙事：像叶圣陶那样做老师》后，我对教育有了更深刻的认识。叶圣陶先生是中国现代教育的先驱者，对中国的教育事业有推动作用，对后辈有很好的引领作用。

这本书不仅阐述了叶圣陶先生的教育理念，还通过具体案例展示这些理论的应用过程。叶圣陶先生强调教育的本质是“育人”，并不是停留在知识传授。叶圣陶先生倡导在教育实践过程中，教师要尊重学生，激发学习兴趣，培养创新精神，锻炼实践能力。

叶圣陶先生强调教育的目的是培养学生的全面发展，而不仅仅是知识的灌输。教育应该与学生的生活紧密联系，让学生在实际生活中学习和成长。作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会学习，激发他们的学习兴趣和探索欲望。在实际教学中，我尝试将叶圣陶先生的教育理念融入到我的课堂中。例如，我鼓励学生提出问题，而不是仅仅回答我的问题；我设计了更多以学生为中心的教学活动，让学生在实践中学习。

叶圣陶先生重视学生个性的培养。教育建立在尊重学生的个性差异，因材施教。有时候在追求教学效率，课堂中难免会忽视学生的个性需求。这本书提醒我们应该更多关注每位学生的特点，为他们提供个性化的指导。

叶圣陶先生倡导实践教学，在实践过程中掌握和深化知识理论。作者展示丰富的案例，阐述了如何将理论与实践相结合，让学生在实际操作中学习和成长。在地理教学过程中，我们应该创造更多的机会让学生参与实践活动，巩固拓展知识，在实践中体会理解地理知识，感受地理的美妙。

叶圣陶先生还提倡终身学习。教师要不断学习，时刻注意更新自己的知识和教学方法，丰富自己的知识体系，提高自己的教学水平，以适应不断变化的教育环境。

《教育叙事：像叶圣陶那样做老师》让我对叶圣陶先生的教育理念的认识更加深刻，也激励我在日后的教育实践中继续学习和探索，坚持以人为本，培养更多综合性人才。在未来的教学生涯，我期待将叶圣陶先生的教育理念融入到我的工作中，为学生的全面发展提供帮助。