2019年9月10日下午，木渎高级中学举行了苏州市教育科学“十三五”2019规划课题开题论证会。本次论证会邀请的专家有苏州市教育科学研究院教育科研信息中心主任徐蕾、吴江区教科室主任唐琴、吴中区教育教学研究室副主任钱家荣、江苏省木渎高级中学副校长庄梅、吴中区教育教学研究室老师梁莉及李彤彤。木渎高级中学各课题组核心成员也参加了课题开题论证活动。

今年，木渎高级中学共申请到7个市级规划课题：牛波、陈允飞老师主持的“基于移动物联植物生理探究学习——项目化的STEAM PBL学习”、高福龙、阮春兰老师主持的“基于对分课堂教学模式的初中生质疑能力提升的策略研究”、蒋育君、钱志刚老师主持的“高中语文任务群学习情境下的同伴合作策略研究”、李耀辉、潘珍老师主持的“指向深度学习的高中语文课堂教学策略与研究”、朱晓祥、李雅萍老师主持的“基于学生深度学习的师生共同体构建研究”、周春敏、潘莉华老师主持的“英语校本课程资源的合理开发和积极利用的研究”、查雪娟、徐晓东老师主持的“指向深度学习的高中物理教学策略与研究”。

   开题论证会分为两个会场，分别由教科室潘振嵘主任和金城副主任主持。 

会上，主持人分别汇报了课题开展情况。他们从课题研究的基础背景、核心概念的界定、研究的价值，研究目标及内容、研究思路及分工等方面进行了阐述。与会专家认真听取了课题负责人的汇报，首先就课题开题的意义及开题报告的书写方面进行了辅导，然后围绕内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等与课题组进行了深入的论证与交流。既有高度，又有深度，旨在明确方向、发现问题、解决问题，以便更好地进行接下来的课题研究。课题主持人纷纷表示，专家的意见和建议非常有指导和借鉴意义，茅塞顿开，研究思路也拓宽了。

课题的研究来源于教育教学活动,又服务于教育教学活动。“教育教学带动科研，科研促进教育教学”的理念深入到老师心中。此次教科研指导活动的开展，为新学期的课题研究工作指引了方向，也将推动学校的教育教学工作和科研工作再上新台阶。